没有性本善、性本恶这一说，人之初性本善，这个呢可能是很多教育者的最基础的观念，也是很多家长对自己的孩子进行教育或者说进行家庭教育的时候比较根深蒂固的一个想法，并且，长期以来，人们对这个人之初性本善还是性。本恶是有争论的。我在长大的过程当中，人之初是性本善，还是性本恶呢？但是，随着时间的推移，今天，心理学的领域有了长足的发展，不再是二十年前、三十年前人们没有太多的了解。所以，今天我们其实有必要重新审视人之初。性究竟是善恶呢？
那么一个直接的答案是在每一个人类幼崽来到这个世界的时候，他的性格、他的品质谈不上善，也谈不上恶，就应该是用“性本无，没有善恶”去描述。其实，基于两方面的原因，第一方面，大家在笃信人之初性本善的同时，竟然也相信小孩子来到这世上就好像是一张白纸，你往上涂什么？你往上画什么，它就会变成什么样子，这不就是矛盾的吗？但实际上，小孩子来到这个世上，确实有点像白纸，就是人类的幼崽到三岁左右的时候，大脑才逐步发育完整。
在此之前，他其实只有一个机能是从出生开始就是完整的，并且，会用一辈子的这个机能叫试错试验，错了改。比如说，当我们在热烈讨论孩子该不该打。的时候，其实，大自然已经帮我们打孩子了。小朋友刚学走路，走着走着，咚，摔倒了，他疼，这就是大自然在帮我们打他。他学会说，原来这么走可能是会摔倒。所以，等他爬起来之后，他会想尽一切办法调整，去避免上一次那个使他摔倒的动作和平衡。多摔倒几次，他就避免了很多可能错误的姿势。
虽然走路姿势不是那么完美，甚至摇摇晃晃，但他终究能够。正常的走了，他终究不再摔倒了。这个，就是他的试错机制在起作用。当我们的人类幼崽来到这个世界上的时候，对他来讲，好坏、善恶都是不存在的。对他来讲，只有一件事情，就是试错、满足和不满足、疼和不疼。他会通过不断的试错、大量的试错，从早到晚一直在试错，进行所谓的学习，逐步习得好和坏、善和恶。它是个空白。所以，我们。不能认为，小朋友性本善；我们也不能认为小朋友性本恶。