我属于少数民族，在大学里有一个叫少数民族补贴，一学期下来，大概能达到十块钱的补贴。班里有若干个少数民族，可以把这些钱凑起来出去吃一顿饭。这样一个优惠政策最初设计来照顾少数民族的，随着时间推移，这个政策。也不在财政部的调整计划内，它应该是五十年代初建立的。在五十年代那个时候，十块钱恨不得够一个人一个月的生活费了。通货膨胀了也好，社会经济状况变了也好，这两块钱的金额却从来没有变过。这个少数民族补贴就相当于是聊胜于无了。
其实，我们拿到这样一个补贴之后，除了那顿饭之外，我们有的时候会因为拿了这个补贴被其他没有补贴的同学，寄读也好，什么也好，反正有一定的情绪吧。有个更大的优惠政策，作为少数民族，我们那里学校分为朝鲜族学校和汉族学校。朝鲜族学校，都是用朝鲜语讲课的；汉族学校，都只用汉语讲课。朝鲜族学校，他们在高考的时候有二十分的鼓励考试成绩补贴，还有比这更狠的。
这是汉族学校的孩子们，考的是英语；朝鲜族学校的孩子们，考的是日语，亚洲的语言对中国人来说学习起来非常容易的。中国学生学英语其实是难度非常大的。去学习一下朝鲜语，简单的一塌糊涂。中国人学日语也是非常快的。这个语言本身相对很简单。如果一个高中生上中学的时候考的是日语，而不是英语的话，那考试成绩一下子又会多出二十分的。那你要是让朝鲜族学生去学日语，你就会发现朝鲜族学生学日语太方便了，太简单了。朝鲜语当中本来就有大量的词就是来自于日语的。
朝鲜族学校的升学率是非常高的，因为他们高考成绩凭空就会多出来二十分的。补贴，同时，他们是日语嘛，几乎都可以打满分。同样环境里，汉族学校的孩子们高考的时候考的是英语，八十五分就算是高分了，七十五分比较常见。这前后一下子差了三四十分，所以，从这方面来看的话，我们国家对少数民族的照顾实在是太狠了。显然这是出于好心的一个决策。请问这样一个出于好心的决策？真的达成了好的结果吗？
这些在少数民族地区长大、享受了少数民族优惠政策的人，上了大学之后面临的现状是很惨的。这帮朝鲜族学校的孩子们上高中的时候是不认真学习的，他们没有任何学习压力的，就随便搞一搞都能考大学。你说他们会有压力吗？他们没有的。此为其，他本来不够资格到这个学校的，但他是有补贴的，他的成绩就是被注水的，所以他就上了这样的大学。那他实力不够的情况下，他到这样的大学读书，请问他有没有压力呢？有，跟不上。
第三个，你上高中的时候可以学日语，高考的时候可以学日语，等你上了大学。可没有为学日语的学生专门开设日语相关的专业知识课，所以上了大学之后要从头去捡英语。他们本来就没认真学习过，现在又要额外多学一门英语，请问他们跟得上吗？就压力很大且跟不上。还没完，他们的中文水平基本上停留在。能够进行日常沟通，一旦想进行一些深入的讨论的时候，表达能力几近于零。考试要背很多东西的，他没背过中文，突然之间让用中文去考试，他成绩能好吗？
由此，就会产生自卑情绪。当一个人语言不通的时候，产生的自卑情绪特别没有办法排解的。在全国各个高校里，从小只说自己语言的少数民族的同学，都一样的特征，就是脾气暴躁，那成绩不好。混得差，肯定被别人瞧不起，被瞧不起当然难受了，但说话呢又说不过人家，怎么办？动手。朝鲜族学生在中国高校，因为打架斗殴被开除的比例是特别特别高的，高到离谱的地步，这个是事实。所以，当大家去讨论因果关系的时候，你要明白，这个因果关系的复杂度。
你好的初心，你的好意，不见得带来好的结果，这种例子随处可见的。刚才我举的是少数民族优惠政策，给少数民族的下一代真的带来好的结果了吗？这样不好的结果的解决方案，说句实话，李小南并不知道，我也提不出来。但是，我知道好心不一定有好报，好心不见得保证好的结果。