我们在家庭教育当中去给出建议、解决方案的时候，难度是无限高的，因为在我们教育的过程当中，真正有意义的因果关系不是一对一的因果关系，就是一个原因造成了一个结果。可事实上，当我们想在家庭教育里面，去探究因果关系的时候，我们面临的真正重要的因果关系是很多原因造成的很多结果。于是，当我们只盯着很多结果当中某一个结果去研究它，很多原因当中的某一个原因，通常情况下都是非常错误、荒谬的。很多家长看到了一个年轻人叫谷爱凌，长得也漂亮。
个子也高，身体也健康，滑雪世界冠军，会讲英文，会讲中文。大家就开始纷纷探究：就古爱玲是因为什么变得像现在这么优秀的呢？事实上，你没有办法通过分析，经过二十年浮现另外一个古爱玲的。你看到古爱玲的时候，恰好你的孩子出生了，恰好一天之内，你觉得你把因果关系分析清楚了。你就开始用你分析出来的因果关系去教育你的孩子。
二十年之后，你的孩子会变成另外一个谷爱凌的可能性非常的低，哪怕同等优秀，我都觉得可能很难，因为你看到的那一部分只是谷爱凌这个个体最初的时候很多你不知道的原因构成的一个集合，经过。多年的发展形成的很多结果当中的一个，你忽视很多结果当中的绝大多数，只看到其中的一小部分。到我去分析很多原因当中，你想找出几个？你想复制这个因果关系的成功可能性几近于零。这个就是为什么在过去的这么多年里，绝。
大多数家庭教育事实上并不成功的核心原因，教育是个长期的事情，它不是一朝一夕的事情。教育靠的是发展，而发展，是很多原因综合起来发展出很多结果的这样一个过程。