以理服己
- 以理服己（一）
这个课程为什么叫以理服己？因为以理服己才是实际的，以理服人基本上是不可能的。那么，为什么以理服人是不可能的呢？这是下一节课的内容。
- 以理服己（二）
好，差不多了，让我们继续开始。这个掌声好搞笑！OK，上一节课。我们弄明白了为什么要以理服气，现在我们再来看看另外一个事实：很多的时候，以理服人是不可能的。
- 以理服己（三）
好，时间差不多了，我们不等五分钟了。那我们今天开始，我先做一下调查，咱们教室里面。上过前两节课的，麻烦你们这个这个这个写上加一，让我知道一下。
- 以理服己（四）
大家好，时间差不多了，那我们就开始吧，好吧？刚才有位同学问，这个《以理服己》一共多少节课？我现在自己还暂时不知道。好，那么这个今天的这个PPT一上来，又错了。
- 以理服己（五）
让我们先回顾一下啊之前的课程。前四节课，我们分别讲了以下的内容：第一节课说我们要以理服己。第二节课说以理服人非常难，第三节课稍微有点重点了，就是价值观决定结论。
- 以理服己（六）
OK，时间也差不多了，我们开始吧。那么上一节课的时候，我们观察到formallogic的局限性有两个，第一个呢是无法提供新知识，第二个呢是无法应对可能性。
- 以理服己（七）
那么，我们先回顾一下。上一节课，我们提到了十八年前去世的哲学家卡尔波普尔。波普尔，帮我们理清了一个重要的思路：什么是科学？
- 以理服己（八）
大家好，笑来老师能给大家开个以理服己课程的书单吗？最后一节课的时候也许会，终于开始了，大家听得清吗？听得清的话写加一。好，非常好。
- 以理服己（九）
大家好，今天感冒了，所以这个声音也不太好，连抽烟都不太舒服。刚才有位同学问，这个人人都能学英语，你卖实体书吗？实体书没有出版，并且，那个书名你搞错了，叫《人人都能用英语》。