我们的操作系统里面六个基础观念里，第一个观念讲的是产权，而第二个观念呢讲的是生产，而概括起来，就是我们是以生产为核心的教育，或者是说面向生产的教育。所以这位同学，听完之后，就希望讲解一下生产。他说：“小赖老师，你说生产不限于文字讲课，可以从生产普通的复购率、客流量大的商品，比如说。”豆腐、辣酱、衣服这些，我就想问：对孩子来说，或者对当下的自己来说，是从普通商品开始生产，还是慢慢积累抽象的生产能力？比如学编程、写作、学创作等等等等。
如果孩子从事普通的物品生产，怎么转化成抽象的生产？毕竟，生产资料越抽象。生产效率越高，对这个怎么开始生产、从事什么生产，自己也没有考虑清楚，感觉教孩子更教不清楚。是不是最好的模式是先生产普通的生活物品，然后在过程中积累抽象生产能力？不过，注意力是最宝贵的财富，普通生活。物品生产耗时也不少，感觉有点费时间。你的课程最低层次的能力就是需要生产能力，因为生产能力就是经济基础，其他的保障。
我对生产方面内容特别渴求，真心希望老师能深入讲解一下生产这个问题，是非常普遍的，也问的非常的好。生产是个特别大的话题，我没有办法在一个十万字里的篇幅直接全部展开，所以，我在好的家庭教育的。六个观念里，大概只用了五千字左右的篇幅去讲解生产的重要性。未来的时间里，我会在每一个关键字上都会做进一步的深入展开的。关于生产，我也一定会的。那事实上，关于比如说抽象生产资料的生产，比如说创作或者是说写作，我也有专门的写作课。
我的建议是，你呢先认真考虑生产的重要性，然后呢认真观察。基于生产的教育和非基于生产的教育之间的区别，你有越多的疑问就越好，把这些疑问都记下来。随后，随着时间的推移，我们会有一个专门的生产的板块在我们的社群里。其实，有很多的生产是需要大量的时间积累才可以开始。要保持耐心。如果你不懂得什么生产好，那首先，你要尽量参与生产。你去识别这个社会里你有兴趣的生产，你有能力的生产。
然后，你也识别你有兴趣、有能力且有效的生产，想尽一切办法去参与生产，并且，越直接越好。这样，你慢慢就学会了。当然了，在这个过程当中，我们也会集结社群的力量，不停的去深化生产方面的内容，那么解决方案就呼之欲出了。